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    “貌似如来佛祖也没有在孙悟空大闹天空前，就先把他压在五指山下五百年吧？”我也没跟他客气，把如来佛祖都搬来了。

    “啊！这！”小承看着终端屏幕愣住了。

    这又发现了什么？我赶忙凑过去看，不看不要紧，一看我乐了。

    小承已经把奥丁号的详情页拉到底了，最下面赫然写着署名和时间。

    设计者：夏武，设计时间：1997年6月4日。

    小承给我上了大半灵修天课，就是为了证明我是抄了我自己的飞船设计？

    哈哈，这也太科幻了吧！

    可！还是那个问题！我自己的设计，怎么会出现在这鸟不拉屎的无氧星球上生产出来的电子词典里的？

    “那就是老师把你的设计存到知识库的。”小承这次终于客观的给出了接近实事的答案。

    我心里其实也是这么想的，只是过于震撼，自己不敢确定，需要小承给我个肯定的答复。

    但我万万没想到，小承却因为练功走火入魔了，啥都往通灵上靠，绕了半天才给了我想要的答案。

    这就说明，我便携建造机里的信息，不仅有人在维护，而且还是最新版本呢。

    是谁在维护这些信息呢？他们一定知道所有真相！

    看样子只要找到老师，这一切就会真相大白！

    而在望舒19号宇宙飞船里，貌似只有几位老师，其余的都是学生。

    也许还有其他船员在乘客禁止入内的船舱里吧。

    反正我是没见过一个大人。

    这几位老师里面，就有我最熟悉的，教我们搭积木的“鹦鹉”老师。

    也许，就是鹦鹉老师，把自己的毕业设计，更新到建造辅助终端里面的吧？


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