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    孩子不愿意学，强逼也没用。

    又过半个月，团子都已经开始进行小学四年级的课本了，糯米上学的事还没有搞定。

    每天送进学校必定大哭，每天上课必定被抱到教室外面，她宁愿一个人在教室外站着，也不愿意跟小朋友们一起上课。

    学校学的是绘本，也不要求他们识字，刚开始学的就是一个态度，就是培养孩子的习惯，自己拿着书听老师念上面的故事，故事都挺好听的呀。

    老师实在没办法，只得再次找乔星月谈话，一是告知乔星月糯米在学校的情况，二是让乔星月想想办法。

    老师给出的意见是，让糯米先回家，她现在对上课非常抵触。

    孩子才三岁多一点，等明年再来上学也是一样的，不一定每个孩子都把小班、中班、大班全部上完，小地方很多都没有幼儿园。

    等到明年直接过来上中班，甚至后年直接来上大班也可以，在幼儿园熟悉一年，培养孩子上学的意识，学会怎么跟着老师学习，为顺利进入学前班打个基础就行。

    老师还建议家长在家里教一下小朋友，比如玩游戏的时候一起数数，或者是出去玩的时候有意识的念一下人家门店的广告牌，让小朋友听到，但又不像是故意告诉他那几个字念什么这样。

    乔星月听了老师的建议，又自己琢磨一下，觉得让糯米先回家也行。

    等孩子再大一点，更能理解上学的意义，老师或者家长说的话孩子也更容易接受。

    就这样，团子在家接受各项学习任务，糯米在家敞开了玩，她还缠着乔星月给她买了一只猫，天天走哪都带着。

    乔星月试着发现糯米的兴趣，买一些画笔颜料什么的带着她涂鸦，开始糯米挺感兴趣的，但也仅限于随便乱画，一但让她感觉到别人是有意引导，她立刻就会反感起来，画笔都扔了。

    乔星月请人来家里唱歌，试试糯米喜不喜欢唱歌，糯米挺喜欢吃，但也仅仅是听听，听完了自己哼哼的完全不在调上。

    为了糯米，乔星月真是把所有能想到的东西都拿出来了，可是一年过去，乔星月愣是没有发现糯米究竟对什么感兴趣。


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